භාෂාව තෝරන්න
ඇමරිකා
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
යුරෝපය
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
ආසියාව සහ පැසිෆික්
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
මැද පෙරදිග සහ අප්‍රිකාව
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

Módulo 10: Sistema Ósseo e Imunológico

Crânio, Costelas, Braços, Escápula, Clavícula, Quadril, Pernas e Pés. Linfa, Vasos Linfáticos, Timo e Baço.

Módulo 10: Sistema Ósseo e Imunológico Módulo 10: Sistema Ósseo e... Módulo 10: Sistema... Valcapelli Cursos
R$ 240 , 00 3 x R$ 80,00 දක්වා

ඔබ ඉගෙන ගන්නේ කුමක්ද?

MÓDULO 10 - METAFÍSICA DA SAÚDE
10.1 - 1ª Videoaula - Crânio e Costela
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
වීඩියෝව - 1.05 GB
Material de Apoio: Crânio e Costela
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
PDF - 2.08 MB
10.2 - 2ª Videoaula - Clavícula, escapula, Braço, Quadril, Fêmur, tíbia, fíbula e fratura óssea
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
වීඩියෝව - 854 MB
Material de Apoio: Clavícula, Escápula, Braço, Quadril, Fêmur, Tíbia e Fíbula
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
PDF - 2.04 MB
10.3 - 3ª Videoaula - Pé, Calcanhar, esporão calcâneo, arco dos pés, pé cavo, pé chato, facite plantar e joanete
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
වීඩියෝව - 975 MB
Material de Apoio: Pés, Calcanhar, Arco dos Pés, Osteopenia e Osteoporose
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
PDF - 1.51 MB
10.4 - 4ª Videoaula - Sistema Linfático
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
වීඩියෝව - 1.31 GB
Material de Apoio: Sistema Linfático e Imunológico
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
PDF - 2.14 MB
10.6 - 6ª Videoaula - Inflamações
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
වීඩියෝව - 893 MB
Material de Apoio: Inflamações
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
PDF - 1.59 MB
10.7 - 7ª Videoaula - Infecções provocadas por vírus, bactérias, fungos e febre
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
වීඩියෝව - 1.38 GB
Material de Apoio: Infecções e Febre
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
PDF - 3.12 MB
10.8 - 8ª Videoaula - Timo e Baço
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
වීඩියෝව - 594 MB
Material de Apoio: Timo e Baço
lock
පන්ති කාමර අන්තර්ගතය
PDF - 1.19 MB
සහතිකය

පාඨමාලාව පිළිබඳව

Temas abordados: Úmero; Rádio; Ulna; Fêmur, Tíbia e Fíbula), Calcanhar; esporão calcâneo; arco do pé; pé cavo; joanete; fascite plantar; joanete; osteopenia e osteoporose Baixa imunidade; infecções virais, bacterianas e fungos; inflamações e febre.

Dentre os conteúdos metafísicos abordados, destacam-se: Concepções de vida; bases de apoio e suporte emocional; sentir-se protegido; autoconfiança; profundos abalos emocionais; suscetibilidades; insegurança e falta de autoapoio; integridade; descoberta dos seus talentos; zona retentora; contaminações mentais e abalos emocionais; farol da alma; fonte de energia do corpo;

වැඩිදුර තොරතුරු

ගුරුවරයා පිළිබඳව

Valcapelli

Psicólogo, Metafísico e Cromoterapeuta. Escritor da série Metafísica da Saúde, Amor Sem Crise,...

.

Valcapelli Cursos

Aprenda online com Valcapelli, que há 35 anos ministra cursos na área da cromoterapia, metafísica da saúde e aprimoramento emocional.