زبان منتخب کریں
امریکہ
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
یورپ
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
ایشیا اور بحرالکاہل
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
مشرق وسطیٰ اور افریقہ
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

Módulo 10: Sistema Ósseo e Imunológico

Crânio, Costelas, Braços, Escápula, Clavícula, Quadril, Pernas e Pés. Linfa, Vasos Linfáticos, Timo e Baço.

Módulo 10: Sistema Ósseo e Imunológico Módulo 10: Sistema Ósseo e... Módulo 10: Sistema... Valcapelli Cursos
R$ 240 , 00 3 x R$ 80,00 تک

آپ کیا سیکھیں گے؟

MÓDULO 10 - METAFÍSICA DA SAÚDE
10.1 - 1ª Videoaula - Crânio e Costela
lock
کلاس روم کا مواد
ویڈیو - 1.05 GB
Material de Apoio: Crânio e Costela
lock
کلاس روم کا مواد
PDF - 2.08 MB
10.2 - 2ª Videoaula - Clavícula, escapula, Braço, Quadril, Fêmur, tíbia, fíbula e fratura óssea
lock
کلاس روم کا مواد
ویڈیو - 854 MB
Material de Apoio: Clavícula, Escápula, Braço, Quadril, Fêmur, Tíbia e Fíbula
lock
کلاس روم کا مواد
PDF - 2.04 MB
10.3 - 3ª Videoaula - Pé, Calcanhar, esporão calcâneo, arco dos pés, pé cavo, pé chato, facite plantar e joanete
lock
کلاس روم کا مواد
ویڈیو - 975 MB
Material de Apoio: Pés, Calcanhar, Arco dos Pés, Osteopenia e Osteoporose
lock
کلاس روم کا مواد
PDF - 1.51 MB
10.4 - 4ª Videoaula - Sistema Linfático
lock
کلاس روم کا مواد
ویڈیو - 1.31 GB
Material de Apoio: Sistema Linfático e Imunológico
lock
کلاس روم کا مواد
PDF - 2.14 MB
10.6 - 6ª Videoaula - Inflamações
lock
کلاس روم کا مواد
ویڈیو - 893 MB
Material de Apoio: Inflamações
lock
کلاس روم کا مواد
PDF - 1.59 MB
10.7 - 7ª Videoaula - Infecções provocadas por vírus, bactérias, fungos e febre
lock
کلاس روم کا مواد
ویڈیو - 1.38 GB
Material de Apoio: Infecções e Febre
lock
کلاس روم کا مواد
PDF - 3.12 MB
10.8 - 8ª Videoaula - Timo e Baço
lock
کلاس روم کا مواد
ویڈیو - 594 MB
Material de Apoio: Timo e Baço
lock
کلاس روم کا مواد
PDF - 1.19 MB
سرٹیفکیٹ

کورس کے بارے میں

Temas abordados: Úmero; Rádio; Ulna; Fêmur, Tíbia e Fíbula), Calcanhar; esporão calcâneo; arco do pé; pé cavo; joanete; fascite plantar; joanete; osteopenia e osteoporose Baixa imunidade; infecções virais, bacterianas e fungos; inflamações e febre.

Dentre os conteúdos metafísicos abordados, destacam-se: Concepções de vida; bases de apoio e suporte emocional; sentir-se protegido; autoconfiança; profundos abalos emocionais; suscetibilidades; insegurança e falta de autoapoio; integridade; descoberta dos seus talentos; zona retentora; contaminações mentais e abalos emocionais; farol da alma; fonte de energia do corpo;

مزید معلومات

استاد کے بارے میں

Valcapelli

Psicólogo, Metafísico e Cromoterapeuta. Escritor da série Metafísica da Saúde, Amor Sem Crise,...

.

Valcapelli Cursos

Aprenda online com Valcapelli, que há 35 anos ministra cursos na área da cromoterapia, metafísica da saúde e aprimoramento emocional.