སྐད་ཡིག་འདེམས་པ།
ཨ་མེ་རི་ཁ།
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
ཡུ་རོབ།
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
ཨེ་ཤི་ཡ་དང་ཞི་བདེ་རྒྱ་མཚོ།
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
ཤར་དབུས་དང་ཨ་ཧྥི་རི་ཀ
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

Módulo 5: Sistema Digestório – Parte 2 e Sistema Urinário

Pâncreas, Intestinos Delgado e Grosso, Apêndice, Rins e Bexiga.

Módulo 5: Sistema Digestório – Parte... Módulo 5: Sistema Digestório –... Módulo 5: Sistema... Valcapelli Cursos
R$ 240 , 00 PayPal and PagSeguro སྤྱད་དེ་སྤྲོད་འཇལ།

ཁྱེད་ཀྱིས་ཅི་སྦྱོང?

MÓDULO 5 - METAFÍSICA DA SAÚDE
5.1 - 1ª Videoaula: Pâncreas e Diabetes
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་འཕྲིན། - 485 MB
Material de Apoio: Pâncreas e Diabetes
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
PDF - 10.7 MB
5.2 - 2ª Videoaula: Intestino delgado
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་འཕྲིན། - 441 MB
5.3 - 3ª Videoaula: Intestino Grosso
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་འཕྲིན། - 329 MB
Material de Apoio: Intestino Delgado e Grosso
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
PDF - 5.03 MB
5.4 - 4ª Videoaula: Diarreia, Intestino preso e Vermes
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་འཕྲིན། - 578 MB
5.5 - 5ª Videoaula: Colite
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་འཕྲིན། - 140 MB
5.6 - 6ª Videoaula - Apêndice e Apendicite
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་འཕྲིན། - 167 MB
5.7 - 7ª Videoaula - Divertículo e diverticulite
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་འཕྲིན། - 174 MB
5.8 - 8ª Videoaula - Ânus e hemorroida
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་འཕྲིན། - 269 MB
Material de Apoio: Intestino preso e irritável Apêndice Ânus
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
PDF - 6.09 MB
5.9 - 9ª Videoaula - Introdução do Sistema Urinário
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་འཕྲིན། - 418 MB
5.10 - 10ª Videoaula - Problemas Renais
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་འཕྲིན། - 218 MB
5.13 - 13ª Videoaula - Bexiga
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་འཕྲིན། - 386 MB
5.14 - 14ª Videoaula - Cistite
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་འཕྲིན། - 119 MB
5.15 - 15ª Videoaula - Uretrite e enurese noturna
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
བརྙན་འཕྲིན། - 269 MB
Material de Apoio: Rins e cálculos Renais
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
PDF - 4.19 MB
Material de Apoio: BEXIGA Cistite Micção e Incontinencia Urinária
lock
འཛིན་ཁང་ནང་དོན།
PDF - 3.94 MB
ལག་ཁྱེར།

སློབ་ཚན་སྐོར།

Temas abordados: Diabetes; hipoglicemia; diarreia; apendicite; diverticulite; colite; vermes; hemorroidas; problemas renais; cálculos e cólicas renais; enurese noturna; incontinência urinária; cistite e uretrite.

Dentre os conteúdos metafísicos abordados, destacam-se: Alegria, otimismo e positividade; tristeza e depressão; bom proveito das experiências vividas; súbitos desprendimentos dos incômodos; conteúdos internos e valiosos para si mesmo; sentimento de amor e a arte de se relacionar; laços familiares e amorosos; bloqueios na vida afetiva e dificuldade de se relacionar; alívio das tensões e repressão das aflições.

ཆ་འཕྲིན་མང་བ།

སློབ་སྟོན་པའི་སྐོར།

Valcapelli

Psicólogo, Metafísico e Cromoterapeuta. Escritor da série Metafísica da Saúde, Amor Sem Crise,...

.

Valcapelli Cursos

Aprenda online com Valcapelli, que há 35 anos ministra cursos na área da cromoterapia, metafísica da saúde e aprimoramento emocional.