اختر اللغة
الأمريكتان
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
أوروبا
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
آسيا والمحيط الهادئ
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
الشرق الأوسط وأفريقيا
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

Módulo 3: Sistema Circulatório

Coração, Vasos Sanguíneos (artérias e veias) e Sangue; incluindo a parte 3 do sistema respiratório (Pulmão).

Módulo 3: Sistema Circulatório Módulo 3: Sistema Circulatório Módulo 3: Sistema... Valcapelli Cursos
R$ 240 , 00 حتى 3 × R$ 80,00

ماذا ستتعلم؟

MÓDULO 3 - METAFÍSICA DA SAÚDE
3.1 - Apresentação do curso
lock
محتوى الفصل
فيديو - 43.1 MB
3.2 - 1ª Videoaula - Pulmão
lock
محتوى الفصل
فيديو - 904 MB
Material de Apoio: Pulmão
lock
محتوى الفصل
PDF - 3.36 MB
3.3 - 2ª Videoaula - Bronquite, Tuberculose, enfisema e edema
lock
محتوى الفصل
فيديو - 1.23 GB
Material de Apoio: Tuberculose, Enfisema e Edema
lock
محتوى الفصل
PDF - 6.13 MB
3.4 - 3ª Videoaula - Vasos sanguíneos e Coração
lock
محتوى الفصل
فيديو - 746 MB
Material de Apoio: Vasos Sanguíneos e Artérias
lock
محتوى الفصل
PDF - 3.95 MB
3.5 - 4ª Videoaula - Aneurisma e Arteriosclerose
lock
محتوى الفصل
فيديو - 521 MB
Material de Apoio: Aneurisma e Arteriosclerose
lock
محتوى الفصل
PDF - 2.54 MB
3.6 - 5ª Videoaula - Veias
lock
محتوى الفصل
فيديو - 630 MB
Material de Apoio: Veias, Varizes, Flebite e Trombose
lock
محتوى الفصل
PDF - 8.57 MB
3.7 - 6ª Videoaula - Coração
lock
محتوى الفصل
فيديو - 728 MB
Material de Apoio: Coração
lock
محتوى الفصل
PDF - 2.66 MB
3.8 - 7ª Videoaula - Infarto, prolapso da válvula mitral, pressão alta e baixa
lock
محتوى الفصل
فيديو - 779 MB
Material de Apoio: Infarto Prolapso Pressão Alta e Baixa
lock
محتوى الفصل
PDF - 1.6 MB
3.9 - 8ª Videoaula - Taquicardia, palpitações e arritmia
lock
محتوى الفصل
فيديو - 309 MB
Material de Apoio: Taquicardia, Palpitações e Arritmia
lock
محتوى الفصل
PDF - 326 KB
الشهادة

عن الدورة

Temas abordados: Pulmão, pneumonia, tuberculose, enfisema e edema pulmonar; Circulação sanguínea; Artérias; Veias; pressão alta e baixa; aneurisma, arteriosclerose, varizes, trombose; flebite; problemas cardíacos; taquicardia; angina; infarto; tipos sanguíneos A,B,O e AB; coagulação; anemia e leucemia.

Dentre os conteúdos metafísicos abordados, destacam-se: interação e fluidez na vida; dar e receber; amizade; esgotamento e cansaço da vida; apego, crueldade e desejo de vingança; medo e negação da vida; dificuldade de encarar os obstáculos; nega as fraquezas e limitações; intransigência; desenvolvimento das qualidades; motivação; entusiasmo; bloqueios emocionais; dispersão de foco; capacidade de se refazer das perdas.

مزيد من المعلومات

عن المُدرّس

Valcapelli

Psicólogo, Metafísico e Cromoterapeuta. Escritor da série Metafísica da Saúde, Amor Sem Crise,...

.

Valcapelli Cursos

Aprenda online com Valcapelli, que há 35 anos ministra cursos na área da cromoterapia, metafísica da saúde e aprimoramento emocional.